ضرورت تخریب و بازسازیی مدارس فرسوده

به گزارش خبرگزاری صدا و سیما شبکه رادیویی گفت و گو  در برنامه صبح و گفتگو  به موضوع فرسودگی مدارس کشور و استان تهران پرداخت.در این برنامه آقایان دکتر اسماعیلی، نایب رئیس کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی و دکتر زارع، مدیرکل نوسازی کل مدارس استان تهران به بررسی ابعاد و زوایای مختلف معضل فرسودگی مدارس کشور پرداختند.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

سؤال: در آمار آمده بود که ۱۵ درصد مدارس تهران فرسوده هستند و باید تخریب شوند. مثلاً در سطح منطقه یک تهران اگر یک گشتی بزنید یک تعداد مدارس می بینید که این مدارس تخلیه شده اند. بنا به دلایل مختلف ازجمله حضور مدارس غیرانتفاعی و اینکه بار آموزش به دوش مدارس غیرانتفاعی افتاده است احتیاجی به اینها نبوده است چه بسا اینها هم اگر در چرخه مصرف بودند این آمار بالاتر می رفت. ولی ۱۵ درصد مدارس فرسوده ای که باید تخریب شوند آمار قابل توجهی است. بفرمایید چه تدبیری باید برای این موضوع باید اندیشیده شود؟ کمیسیون چگونه این موضوع را رصد می کند؟

 دکتر اسماعیلی: یکی از دغدغه‌های آموزش و پرورش و همچنین مجلس و دولت این است که یک سروسامان بدهند به فضای فیزیکی مدارس که متأسفانه درصد قابل توجهی، این آمار را باید مسئولین مستقیم اداره نوسازی باید بیان کنند، اما بازدید‌های میدانی ما هم نشان می‌دهد که در شهر تهران تعداد قابل توجهی از مدارس دچار فرسودگی شده اند که نیازمند تخریب و بازسازی هستند که باید به این‌ها توجه شود. ما در لایحه بودجه‌ای که در سال ۱۳۹۹ به مجلس آمد، ما حدود ۵ هزار میلیارد برای تخریب و بازسازی مدارس درنظر گرفته ایم. در سال ۱۴۰۰ این رقم را بردیم به حدود ۷ هزار میلیارد، لذا علی رغم اینکه در سطح کل کشور ما متأسفانه سطح گسترده‌ای از مدارس را داریم که هم نیازمند تخریب و بازسازی است و هم نیازمند مقاوم سازی است. به همین جهت در لایحه بودجه‌ای که امسال برای مجلس فرستاده شده امیدواریم که امروز اعلام وصول شود و بررسی کنیم قطعاً این رقم را مجبور هستیم که بالا ببریم اگر در لایحه دولت به خوبی دیده شده باشد، چون این لایحه را ما دریافت و بررسی نکرده ایم اگر خودشان به اندازه کافی دیده باشند که هیچ، اگر نشد ما در کمیسیون تلفیق در بودجه مجلس این را پررنگ‌تر خواهیم دید. به هر حال آن چیزی که باید من عنوان کنم این مدارس در سطح برخی از مناطق شهر تهران زیبنده پایتخت نیست. واقعاً مدارس فرسوده با قدمت بالا که خطرات جانی هم به دنبال دارد ضمن اینکه این فضا خودش فضای مناسبی برای آموزش نیست. الان امروز در آموزش و پرورش اثربخش عنوان می‌کنند که فضای فیزیکی مدارس در ارتقای سطح تحصیلی دانش آموزان بسیار اثرگذار است لذا ما تأکیدمان بر این است که مسئولین و دست اندرکاران آموزش و پرورش را اولین دغدغه خودشان بدانند و ضمن اینکه توجه می کنند به بحث نوسازی و تجهیز مدارس، واقعاً در تخصیص اعتبارات هم دولت و هم مجلس این را مورد ملاحظه قرار دهند.

سؤال: صحبت های آقای دکتر اسماعیلی هم در مورد نگاهی به بودجه اختصاص یافته در سال‌های ۹۹ و ۱۴۰۰ بود و همینطور درخصوص الزاماتی که در اینباره وجود دارد. بفرمایید همانجوری که فرمودند زیبنده پایتخت نیست این‌ها همه به کنار، بحث افزایش خروجی آموزشی و بازده آموزشی را مدنظر داریم همه این‌ها باعث می‌شود که خیلی مثبت نگاه نکنیم به فرسودگی مدارس، چرا با وجود تمام تدابیری که انجام شده است این تعداد مدارس فرسوده در سطح شهر تهران وجود دارد؟

آقای دکتر زارع: همانطور که مستحضرید ما کلاً ۵۷ هزار و ۶۲۵ کلاس موجود داریم که ۸ هزار و ۳۹۰، تقریباً ۱۵ درصد کلاس تخریبی است و ۱۳ هزار و ۵۹۰ کلاس نیازمند مقاوم سازی است در حقیقت ۲۳ درصد و کلاس مستحکم مان هم ۳۵ هزار و ۳۴۵ کلاس حدود ۶۲ درصد مستحکم است. از سال ۸۵ که این اعتبارات تخریب و نوسازی مصوب شد ساخت و ساز شده است از ۱۴ هزار و ۲۷۸ کلاس تخریب و بازسازی، ۶ هزار و ۲۲۳ کلاس تخریب و بازسازی شده است که هنوز ۸ هزار و ۳۹۰ که عرض کردم که ۱۵ درصد کل کلاس موجود می‌شود نیازمند تخریب و بازسازی است و در بحث مقاوم سازی از هم از ۱۹ هزار و ۴۱۳ کلاسی که در سال ۸۵ که توسط شناسنامه مدارس تهیه شد که نیازمند مقاوم سازی بود، ۵ هزار و ۸۲۳ کلاس مقاوم سازی شد که ۱۳ هزار و ۵۹۰ کلاس هنوز مانده است که می‌شود همان ۲۳ درصد. با توجه به راهکار‌هایی که در بحث مجلس محترم بند‌ی تبصره ۹ در حقیقت مولدسازی که بشود مشکل فضای آموزشی استان را حل کرد و با قابلیت بالایی که استان دارد براساس فروش اقلام به نظر می‌آید که با همان مولدسازی که باید دوستان آموزش و پرورش با توجه به اینکه مالیکت مدارس با آموزش و پرورش است پیگیری کنند که دارند این کار را انجام می‌دهند الان دو مورد مدرسه است که در تهران و ۱۱ مدرسه در شهرستان‌ها را کار می‌کنند که انشاالله به زودی زود به بحث مزایده می‌رود که بتوانند این را تبدیل به احسن کنند. بحث دوم ما جذب خیرین محترم است که هر ساله این کار انجام می شود و با توجه به اینکه پروژه جدیدی را نوسازی نمی تواند شروع کند، براساس آورده خیرین احصای پروژه ها را انجام می دهد و...

سؤال: چرا نمی تواند شروع کند؟

 آقای دکتر زارع: در بحث ضوابط بودجه الان فعلاً درحال حاضر پروژه جدیدی را اجازه نمی دهند تنها راهی که برای شروع پروژه داریم باید خیرین محترم پروژه را شروع کنند با ۳۰درصد پروژه شروع می شود و ادامه آن را اداره نوسازی و اعتبارات دولتی و ملی و استانی تکمیل می شود.

سؤال: این موضوعی که فرمودند آیا این موضوع را شما صلاح می دانید و تأیید می کنید که ادامه داشته باشد؟

جناب آقای دکتر اسماعیلی: الان آموزش و پرورش در بحث جذب خیرین باید بیش از این تلاش کند ما نزدیک ۵۰ درصد ساخت و سازهای آموزش و پرورش را خیرین بعهده گرفته اند در سنوات گذشته این روند نباید کاهشی باشد متأسفانه باید اذعان کنم که ما بررسی هایی که کرده ایم با نشست هایی که با خیرین داشته ایم بسیاری از خیرین سهم خیری خودشان را پرداخت کرده اند و متأسفانه آموزش و پرورش نتوانسته بیاید بقیه تعهدات خودش را تعهدات این پروژه را به اتمام برساند و به نوعی بی انگیزگی در خیرین ایجاد کرده اند که متأسفانه این نیازمند یک برنامه ریی منسجم تر از این است که روز به روز نمی دانم چرا اینها این وضعیت را مورد ملاحظه جدی قرار نمی دهند. لذا ما در مجلس وقتی اعتبار می گذاریم اینها می توانند، ضمن اینکه واقعاً تعهدات دولت را در پروژه های مشارکتی خیرین انجام بدهند، بسیاری از خیرین هم هستند که نیاز به مشارکت ندارند خودشان می گویند ما تمام پروژه را صد در صدی اجرا می کنیم این نیازمند تلاش بیشتر آموزش و پرورش است در سنوات گذشته ما بسیار پررنگ تر می دیدیم این را تلنگری باشد برای دوستان ما که واقعاً هزینه های بهسازی، نوسازی و مقاوم سازی مدارس نیازمند بودجه کلانی است که ما به ناچار باید به سراغ خیرین برویم.

سؤال: الان جذب خیرین بعهده خود آموزش و پرورش است یا نهادهای دیگر باید کمک حال باشند؟ از این جهت که می دانیم که هر کاری تخصص خودش را می طلبد الان بدنه آموزش و پرورش ما عموماً تا بدنه مدیران آموزش و پرورش کسانی هستند که سابقه تدریس و سابقه کار میدانی در آموزش و پرورش دارند یعنی متخصص امر آموزش هستند بعد آن وقت ما از آنها می خواهیم که کار جذب سرمایه گذار یا خیر را بعهده بگیرد این خودش یک تخصص دیگری را می طلبد.

 آقای دکتر اسماعیلی: سازوکارهایی که قبلاً در سنوات گذشته بوده است هر چیزی باشد ابزارهای مختلفی لازم دارد که بروند به سراغ خیرین. یعنی ما چاره ای جز این نداریم برای اینکه یک سروسامان به موقع ای به این پروژه های فرسوده کشور بدهیم.

سؤال: فرمایش شما را قبول دارم. این جذب یک مکانیزمی دارد یک سازوکار دارد این جذب شناسایی..

 آقای دکتر اسماعیلی: اینها همایش های سالانه می گذارند و خیرین را شناسایی می کنند و با اینها جلسات متعددی می گذارند این جشن گلریزانی را برگزار می کنندو خیرین شناسایی می شوند این کفایت نمی کند ضمن اینکه این بسیار اثرگذار است لازم است بیش از این ما برویم سراغ خیرین و یک بخش عمده ای از نیروهای آموزش و پرورش یا غیر آموزش و پرورش متمرکز شوند برای شناسایی خیرین، عده ای هم که شناسایی شده اند اینها چندین مورد آمده اند و مشارکت کرده اند شاید ما برویم به سراغ خیرینی که بار اولی است که مشارکت می کند. شناسایی این موارد برای ما خیلی مهم است.

سؤال: آقای دکتر زارع بفرمایید.

 آقای دکتر زارع: ما در بحث نوسازی ما واحدی به نام مشارکت‌های مردمی داریم که بحث جذب خیرین را دارد الان این را باید قبول کنیم که با توجه به شرایط اقتصادی، آورده خیرین مثل سابق نیست بحث تکریم را ما همه ساله داریم همین امسال در یازده جشنواره خیرین برگزار می‌کنیم واقعاً استان تهران ما متأسفانه در بودجه استان تهران را مثل استان‌های دیگر می‌بینند. استان تهران باید یک ردیف خاص داشته باشد دید یک پایتخت یک کشور را داشته باشد از لحاظ شاخص‌های بودجه را به این طرف سوق دهیم اگر مثل استان‌های دیگر ببینیم این مشکل را همیشه داریم. هر ساله هم نوسازی استان تهران بین ۸۰ تا ۹۰ مدرسه حدود هزار کلاس تحویل می‌دهد امسال هم به امید خدا ۹۳ مدرسه را در برنامه تحویل داشته است که تا الان ۷۰ و خورده‌ای را تحویل داده است بقیه را انشاالله در دهه مبارک فجر تحویل می‌دهد. واقعاً ما الان پروژه‌ای در دست که آقای دکتر استفاده کردند، الان خدا را شکر  تهران آن شرایط را ندارد یعنی ما به محض اینکه آن تعهد خیر تمام می‌شود ما پروسه مناقصه و ادامه اش را از اعتبارات دولتی تأمین می‌کنیم و پروژه اکتیو و فعال می‌شود یعنی ما نداریم که پروژه خدایی ناکرده رها شود پروژه‌های ما در کمتر از ۲ سال تحویل آموزش و پرورش می‌دهیم. ولی این بیشترین بحثی که در خیرین داریم دیگر آورده شان مثل قدیم نیست و خیلی کمتر است.

سؤال: با توجه به شرایط اقتصادی که وجود دارد وضعیت اقتصادی

 آقای دکتر زارع: بله این مشکل را ما داریم، ولی واقعاً باید برای استان تهران یک فکر واقعاً به صورت یا خلق منابع جدید باشد یا به نظر من اعتبار خاص یا بحث بند‌ی تبصره ۹ مولدسازی یکی از راهکار‌هایی است که واقعاً می‌تواند کمک کند به فضای آموزش و پرورش، دوستان آموزش و پرروش پیگیر هستند ما هم موازی با دستور ریاست محترم سازمان آقای دکتر خان محمدی دستور ویژه داده اند درخصوص پیگیری مولدسازی داریم شدیداً پیگیری می‌کنیم تا به امید خدا به نتیجه خوبی برسیم.

سؤال: آقای دکتر اسماعیلی جمع بندی بفرمایید. اگر خیرین آمارشان کم شده است نسبت به گذشته شاید خیلی برنگردد به اینکه کوتاهی و قصور و کم کاری شده است برای شرایط اقتصادی است.

جناب آقای دکتر اسماعیلی: من قبول می‌کنم که اوضاع اقتصادی اثرگذار است باید سریعاً برویم به سراغ شناسایی افرادی که تا به حال به دنبال آن‌ها نرفته ایم و خیرینی وجود دارد که علی رغم مشکلات اقتصادی باز هم می‌توانند کمک کنند و در کار خیر مدرسه سازی می‌توانند اثرگذار باشند این یک مطلب، مطلب دوم باید بین وزارت‌های آموزش و پرورش و وزارت امور اقتصادی و داریی به نظر من می‌رسد که وزراء بنشینند و ببینند که آیا برخی از سرمایه گذاران و برخی از خیرینی که این‌ها وجوه مالیاتی دارند می‌توانند این‌ها این وجوه مالیاتی شا را متمرکز کنند و بیاورند در بحث آموزش و پرورش و مدرسه سازی این هم یک راهی است که باید بروند و مشکلات و موانع قانونی هم دارند.

سؤال: فکر می‌کنید وزارت امور اقتصاد و دارایی قبول کنند؟

جناب آقای دکتر اسماعیلی: احتمالاً همچنین چیزی وجود داشته باشد.

سؤال: من چرا عرض می‌کنم بخاطر اینکه وقتی بودجه که درآمدی وارد خزانه می‌شود مالیات برایش هزار و یک مصرف ترتیب داده شده است و اگر بنا باشد که مستقیم صرف آموزش شود یعنی با هم تهاتر شود این یعنی دخالت در امر بودجه ریزی شاید، مگر اینکه بگوییم یکسری معافیت‌ها درنظر گرفته شود.

جناب آقای دکتر اسماعیلی: مجوز‌های لازم را می‌توانند معافیت‌های مالیاتی به جای آن بیایند و در مدرسه سازی آن را خرج کنند.

سؤال: آقای زارع بفرمایید.

آقای دکتر زارع: این کار دارد انجام می‌شود. بعضی از خیرین نامه از اداره می‌گیرند بعنوان مالیات شان، برخی‌ها اینگونه عمل می‌کنند و این موضوع تازه‌ای نیست.

 آقای دکتر اسماعیلی: تهران بعنوان پایتخت اسلامی ایران باید واقعیت مطلب بیش از این مورد توجه قرار بگیرد هم خیرین محترم باید توجه بیشتری کنند در شأن پایتخت ایرانی اسلامی نیست که بسیاری از مدارس مان فرسوده شده است و این هم در لایحه دولت هم باید پررنگ تر دیده شود.

منبع: خبرگزاری صدا و سیما

کلیدواژه: آموزش و پرورش تخریب و بازسازی مدارس فرسوده استان تهران مقاوم سازی جذب خیرین پروژه ها ۱۵ درصد

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.iribnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری صدا و سیما» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۷۴۰۴۲۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

امسال ۵۰۰ کلاس درس تحویل آموزش و پرورش اصفهان می‌شود

به گزارش خبرنگار مهر، ناصر فتحی صبح دوشنبه در جمع خبرنگاران با اشاره به اینکه خیران از اصلی‌ترین بازوهای توسعه زیرساخت‌های آموزشی در استان اصفهان هستند، اظهار کرد: در سال گذشته خیران ۹۸۰ میلیارد تومان برای ساخت مدرسه پراخت کردند.

وی با بیان اینکه با پرداخت این مبلغ بیش از نیمی از تعهد خیران در سال گذشته پرداخت شده است، تصریح کرد: باید توجه داشت که تعداد خیران مدرسه ساز استان اصفهان یک هزار و ۷۰۰ نفر است که در کنار ۱۰۰ نفر پرسنل اداره کل نوسازی و بهسازی مدارس استان بهره برداری از ۴۵۰ طرح آموزشی و پرورشی را در دستور کار دارند.

مدیرکل نوسازی و بهسازی مدارس استان اصفهان با اشاره به سهم بسیار خیران در ساخت مدارس استان اصفهان افزود: می‌توان گفت ۸۰ درصد از مدارس استان اصفهان به صورت مشارکت صد در صدی خیران ساخته شده است.

وی در ادامه با اشاره به برنامه‌های این اداره کل در سال جاری نیز ابراز کرد: ۱۰۰ طرح آموزشی در قالب ۵۰۰ کلاس درس امسال تحویل آموزش و پرورش خواهد شد که بسیاری از این طرح‌ها در پروژه‌های مسکن مهر و مناطق پر جمعیت ساخته خواهد شد.

کد خبر 6098034